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七年级下册21课古诗词五首意思？
关于这个问题，1. 《登鹳雀楼》- 王之涣
这首诗写的是作者登上鹳雀楼，眺望远方的景象。他感慨自己的生命短暂，而天地却永恒不变。这首诗表达了诗人对人生短暂的感慨，以及对自然、历史的深深敬畏之情。
2. 《赋得古原草送别》- 白居易
这首诗写的是诗人告别故友离去，他在古原草地上停留，感叹人生离别的无常和不可避免。他用草原的景象和草原上的动物来寄托对友谊的深厚祝福。这首诗表达了诗人的离愁别绪和对友情的珍视。
3. 《静夜思》- 李白
这首诗写的是一个人在夜晚思考自己的生活。诗人在月光下看到自己的影子，感叹自己的生命短暂，思考自己的人生价值和意义。这首诗表达了诗人对人生的思考和对人生的珍惜。
4. 《登高》- 杜甫
这首诗写的是诗人登高远望，感慨天地之大，人生之短暂。他用山峰和云霞来比喻人生的起伏和不确定性，表达了他对人生的深刻思考和对自然的敬畏之情。
5. 《春晓》- 孟浩然
这首诗写的是一个人在清晨醒来，感受到春天的气息和生命的活力。诗人用春天的景象来寄托对生命的祝福和对未来的希望。这首诗表达了诗人对春天和生命的热爱以及对未来的期待。
王梵志最好的三首诗解析？
王梵志是中国当代著名的诗人，其诗歌以自由、深刻、富有哲理性和现代感而著称。以下是我认为王梵志最好的三首诗及其解析：
1. 《极简食谱》
青菜一把
大葱一段
生姜几片
红油烧开，倒入碗内
再放点盐
拌匀
吃掉
这首诗是王梵志的代表作之一，以简洁明了的语言描绘出一道普通的家常菜，并通过对原材料的简单描述，向读者传达了一种生活的态度。王梵志通过“极简”的方式引导我们思考生活的本真，追求内心深处的平静与宁静。
2. 《游戏规则》
棋局在逆转之前
没有人知道胜负
但有人已经开始妥协
那个人就输了
这首诗用象征手法表达了一个深刻的哲理：在任何竞争中，只要不放弃争取，就有可能逆转乾坤，取得胜利。同时，王梵志也提醒我们，只有坚持到底，才能赢得胜利。
3. 《深夜加油站遇见她》
她追寻的是一种更广阔的天空
而我只想给她一个家
这首诗表达了一种微妙的情感，王梵志用简洁的语言表达出了对爱人的爱和关怀。他希望自己的爱人可以拥有更广阔的世界，但更希望她能够在自己身边找到温馨和归属感。这首诗让我们感受到了真挚的情感和无私的爱。
坚持的古诗并赏析？
下面是几首关于坚持的古诗，并附上赏析：
1. 《登高》（唐代 杜甫）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
赏析：《登高》是杜甫一首自题诗，表达了诗人在坎坷中从未放弃，坚持奋斗的信念。前两句描述了艰难的环境，后两句，描写登高时所见，表达了诗人不屈不挠的高傲情怀。最后一句，生动地描绘出诗人在忘却痛苦之际所流露的悲凉和沧桑，此时，诗人痛定思痛，相信自己能战胜苦难，继续航向未来。
2. 《登高壮志慷慨行》（宋代 辛弃疾）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
赏析：《登高壮志慷慨行》是一首能激励人心的诗，其中展现了诗人的壮志和自信。诗人通过描写柳絮飘零、西出阳关的场景，展现自己向往烟霞美景、鞭辟入里、坚毅不屈的品格和决心。而“无故人”的表述，又凸显出诗人困难环境下的坚持和冷静，反映出他的自我沉淀和自我约束。
3. 《登高》（唐代 李白）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
霜华结砚水精珠，晴景点缀朱门烛。
参差荇菜巨阴森，渔舟唱晚响穷巷。
少妇城南欲断魂，借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
赏析：《登高》描绘了登高山川美景，尽情把诗人内心的感情表达，表现了诗人崇高的情感和对美好未来的向往。首句描绘的是泰山飞瀑，象征着诗人激情澎湃、追求自由；末句的牧童指点，象征希望。“霜华结砚水精珠”，雕虫小技，诗人将他熟练的技艺运用于诗歌之中，并表达对自由和美好未来的宣扬。
刘柏荣经典诗词？
你好，刘柏荣是一位著名的现代诗人，他的诗歌风格独具特色，以深沉、凝重、富有哲理为主要特点。以下是他的几首经典诗词：
1. 《江城子·九月十五夜》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
3. 《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
4. 《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5. 《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
三年级下册绝句怎么讲？
你好，三年级下册绝句是指三年级下学期语文课本中的绝句诗，一般包括作者、标题、诗句和意境四个方面的讲解。
1. 作者：介绍诗歌的作者，一般包括作者的姓名、生平、作品特点等。例如，李白是唐代著名诗人，擅长于写山水田园、豪放洒脱的诗歌。
2. 标题：解读诗歌的标题，探究其含义和与诗句的关系。例如，诗歌《蝉》的标题暗示了诗人对蝉的赞美和感慨，与诗句“蝉噪林间时”、“自缘身在此”等内容相呼应。
3. 诗句：分析诗歌的具体内容和表达方式，包括诗句的意象、修辞手法、节奏韵律等方面。例如，诗歌《登高》中的“临风听独语，凭栏想故乡”表现了诗人对家乡的思念和对自然景观的热爱，采用了押韵和对仗等修辞手法。
4. 意境：总结诗歌的整体意境和感受，探究作者的思想情感和艺术风格。例如，诗歌《静夜思》中表现出诗人对家乡的思念和对自然的热爱，采用了简洁明了、形象生动的语言，展现了唐诗的典型特点。
通过以上方面的讲解，可以让学生更好地理解和欣赏诗歌，提高语文素养和审美能力。