本文目录
在大学里多看书、多听讲座对自己有什么好处呢？
以下观点均为作者观点，如有不妥，敬请指正。
大学多看书，多听讲座有好处吗？答案无疑是肯定的。并且小编认为多看书，多学知识不论你在人生的任何阶段和从事任何工作都是有好处的。
大学是一个非常自由的地方。除了上课，你可以有很多的时间去任意支配。如何去支配这些时间，其实也是大学留给学生的一个大作业：培养学生自己的自学和自律能力。很多大学生会选择呆在寝室，还有一部分则选择去听各种讲座和去图书馆丰富自己。
在上大学的时候，我们都会选择一个专业。那我们对自己的专业了解多少呢，说句实话其实是少的可怜。那我们如何去更好的认识自己的专业呢？其实最好的方法就是听讲座，看书。有的人可能会说不能通过课堂上的知识去了解专业吗？当然可以，但是少的可怜。大学课程通常都是这样安排的（医学，护理除外）：大一，大二以公休课为主，很少设计专业课。大三开始引入专业课，这些专业课还都是基本的专业课。然而，这些专业课的知识都是课本上的，课本上的知识通常都会落后专业的前沿知识很长时间（5到10年）。怎样去详细了解自己专业的前沿知识和研究方向呢？多看书可以帮助我们大致了解专业的大致研究方向和基本进程；图书馆里的学术杂志则能更好的帮助我们了解研究现状和前沿知识。听讲座其实和看学术杂志的效果差不多的。因此，如果你想更好的了解自己的专业，看书和听讲座是很好的方法。
最后祝大家生活顺利。
二年级小学生大量阅读的好处？
一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。
多看课外书可以增加知识，懂得越多，视野也越开阔，同时也能从小就培养一种很好的习惯，这样读书人的气质也慢慢流露，以后就不会轻易受外界形形色色的干扰。
二、课外阅读有助于在读中积累语言。
课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。可以增加词汇量、提高阅读理解能力和分析解决问题的能力，拓宽知识面。
1、 获得间接经验作为写作材料；
2、 获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；
3、 获得作者的感情以陶冶情操；
4、 获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；
5、 获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；
6、 获得语汇有了语言积累。
三、课外阅读开拓学生视野。
通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
四、课外阅读让学生形成了能力。
我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。
阅读会给孩子带来哪些好处呢？
儿童阅读对儿童的重要性?
一些科研报告证明，0——3岁脑细胞将互相缠结，而外部的色彩、形状、颜色、语言是很好的刺激源。所以对于婴幼儿(0——3岁)在早期儿童阅读来说，不是儿童阅读的内容本身而是在于图书所展示的颜色、状态、文字的音韵、节奏等，给予宝宝脑部的良性刺激。
众所周知，阅读对学习很重要。但却很少有人知道如何去衡量阅读的重要性。大多数人的标准就是以是否促进孩子学习、能否提升学生的分数来区别。于是，越来越多的人给阅读蒙上了学习辅助工具的功利外衣。作为一名从事语文教育二十余年的老师，jint速读记忆专家今天就为大家来分析一下阅读对学习的重要性到底体现在哪些方面。
阅读能提升理解能力
我所在的学校非常重视阅读，每次开学习交流会，校长总是将阅读作为重中之重的工作来抓。学校里面大大小小的教室、房间，包括楼道的拐角处都设立了图书角，目的就是为了让孩子们随时随地的能够进行阅读。
作为一名语文教师，我认为教授语文并不是单纯的教课文，而是利用语文来引导同学们学会阅读和做人。数学老师也常说，学会阅读对提升孩子的理解力很有帮助，一些阅读能力不强的同学，在做数学应用题时会很吃力。所以，通过阅读来提升孩子的理解能力，对各学科的学习都是很有帮助的，而不是单纯的通过阅读来提升语文成绩，这是很片面的理解。
阅读可增加知识面
现在很多学校，尤其是有升学压力的中学，基本都禁止孩子们去阅读课外书，普遍认为课外书会耽误孩子们的学习。而笔者所在的学校，所有的图书角里面的书籍，课外书占有了很大一部分。很多人也会问，阅读课外书籍不是耽误学习的时间吗？其实，现在的考试正在慢慢的发生变化，从以前的只注重课本知识，到后来的发散性考试，这一点尤其是在语文当中体现的淋漓尽致。所以，光是课本知识，根本不足以让学生来应付考试。不相信的话，可以翻一翻孩子们的假期作业，类似课外发散性思维的题目不在少数。
除了语文之外，其他科目也存在同样的状况，如果没有丰富的课外知识储备，甚至一些题目都看不懂，更别提提升成绩了。
阅读培养学习主动性
好多家长其实也是很重视孩子阅读的，曾经就有家长和我沟通过，说自己的孩子不爱阅读，让我布置作业的时候，顺带布置上阅读相关方面的作业。其实这位家长的心情可以理解，但是阅读不等同于其他的学习任务，阅读不是一项学习任务，而是一种兴趣，一种主动学习的精神。如果将阅读强加给孩子，会让孩子感觉这是一个负担，即使孩子迫于压力完成阅读任务，这样的完成对于学习也是没有好处，甚至是有危害的。
所以，培养孩子正确的形成良好的阅读习惯是非常重要的。让孩子主动的去阅读，孩子自然而然的就会主动的去学习，这是阅读的带动作用。
阅读其实是可以让同学们受益终生的最美好的礼物，不论是平时上课还是开家长会，我很少在技术层面上讲阅读对学习的帮助，我所传授的就是如何让孩子们真正的领略到阅读的美丽，让孩子们爱上阅读，而不是让孩子们带着提升学习成绩的功利心去阅读。
其实阅读的好处还有很多，比如经常阅读的学生富有想象力，在回答问题上也能做到举一反三，学习更加的专注。打一个比方，如果孩子的学习像一场长跑，那么良好的学习习惯就是孩子前进的动力。在这里提醒大家一句，阅读是一项长期运动，只有坚持下去，才能显现效果，切勿揠苗助长，否则会适得其反。
0-2岁的孩子，感官迅速发展，喜欢运用五官探索与学习，对节奏强烈的声音、强烈对比的颜色及形状特别感兴趣。在人格发展过程中，0-2岁的正是孩子建立与他人基本信任感的阶段，通过早期简单的阅读，更有益于此阶段孩子的发展。 因此，这个阶段的阅读，可选择内容简单、颜色鲜明、形状清晰的书籍。以亲子阅读为形式，结合五官操作，通过物件触摸、声音传递，将更利于此阶段孩子的发展。例如《可爱的鼠小弟》《好朋友》《我爱幼儿园》等......
3-6岁阶段的孩子，手脚协调性、语言发展迅速，好动，并且对世界充满好奇，能通过想象力来学习新鲜事物，是培养孩子良好行为习惯的最重要阶段。 对于此阶段的孩子，少字多图的绘本，是最佳的推荐，内容需以正面、积极、辨别对错、好坏为主。父母在亲子共读过程中，要注意语言交流，引导孩子进行互动学习，学习独立自主、融入群体。以下书单适合此年龄段孩子阅读。
感谢知乎网友
Carmen卡门 孟凡夫 两位的分享。
如果老板让你多看书，什么意思？
要么过分敏感，对于老板的话总是认为有深一层含义，其实老板也就是随口一说。要么老板确实有含义，督促你充实自己，提高自己的综合素质，学习更多的专业知识，在某一方面对你有更多的期许，希望你多学习获得更多成绩。最为负面的参考就是，确实对你说话办事不认可，有许多缺点需要改进，以读书来暗示你改掉自己的毛病。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。多读书读好书，可以净化自己的灵魂，在言谈举止上，给人一种有知识有内涵的感觉，正是腹有诗书气自华。
多读专业性的书籍，可以增加自己的知识储备，提高自己的专业技能。多读历史典籍，可以更加了解历史，了解中国上下五千年的发展历程。多读古诗词句，可以体会古人恩怨情仇的情怀。多读名著，可以丰富自己的认知。多读兵法，可以让你在生活职场或者商场实战等，游刃有余，特别用于善事。多读时政，可以跟上时代的潮流，不做违法乱纪之事。多读财经，可以培养经商理财的头脑……
总之读书的好处太多了，不会即可感受到益处，但是在长久来说，对于一个人的成长尤为重要。老板让你多读书，说明老板起码也是爱好读书之人。不管老板劝读书初衷为何，也没必要去细究，去考虑他的深层含义，只是多抽时间去读书就可以了，有益而无害。