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什么是经典文学?为什么当代不产生经典文学？
所谓经典文学，就是能够跨时代，跨地域地经久传承的作品。就是所谓的经典永流传。
至于当代为什么产生不了经典文学则有点话长。这得从五四新文化运动说起，不夸张地说，五四新文化运动革了中国传统文化的命。但五四运动主要是革了宋明腐儒的命倒也好事一桩。言归正传，近代产生不了经典文学则要归咎于白话文的兴起。人可以白话，但不能白话文。白话文，一种被倭寇强奸了的垃圾文字竞能大行其道，字里行间充满了传统文化被欺凌的哀嚎，所以五四的新文化运动比之秦火清妖危害更甚！
白话文对传统文化的危害不言而喻，简体字的应用则更让传统文化雪上加霜。白开水般了无味道的白话文、白话诗配合简体字，把含义丰富，逻辑严谨的中文逐步强奸成西文那种垃圾符号。比如：“习”字，甲骨文中“习”是“羽”字下从“日”，后来篆书误把“日”写成“白”，将错就错，一直流传下来，结果现在的繁体字里，“羽”字下从“白”，简体字就干脆把“羽”字劈成两半，“白、日”都不要，结果简体字就只剩下这无边的黑暗了。“习”，“羽”字下从“日”，本义指的就是鸟儿在晴天里试飞。这个“习”字，如诗如画，一字而有神。“日”属阳，所谓乘天地之正气而游六合，就是“习”，也才是“习”。但后来所有的解释，都把“习”当成不断、反复、频频地练习、温习、复习之类的玩意，典型的白话文鸭子思维，以为不断上下左右地折腾就可以表现出色、工夫了得、赢得奖赏，真是既无情趣、又无品位，中文堕落成这样子，真是悲哀、悲哀！
所以在白话文+简体字的环境下产生不了经典文学也就不足为奇了。
做个中国人很美，但如果你不了解古典的优秀的中国传统文化，或者你不是中国人，你不会知道“天涯”有多远，“断肠”是一种怎样的思念。你体会不到有一种“愁”，能“恰似一江春水向东流”；你体会不到有一种“喜”，可以“漫卷诗书喜欲狂”；你体会不到有一种悲，叫做“十年生死两茫茫”。你也将永远不会懂，“江南”不止是个笼统的地名，“扬州”也不止是一座小城，“滕王阁”“黄鹤楼”“岳阳楼”多少英雄曾在楼上扼腕西风......
中文到底有多美？美到窒息！
从字体结构，到书法艺术。
从音韵格律，到朗读吟诵。
从单字含义，到组词成语。
从市井俚语，到官样文章。
从语录散文，到诗词歌赋。
意韵无穷近，美意不胜收。
中文之美，是传统之美，
她美在历史，美在风骨。
所幸我是中国人！为经典的、富含诗情画意的中国传统文化竖起大拇指！
幼儿园小朋友背诵古诗的表扬文案？
赞美之辞：佩服！佩服！小朋友们的聪明才智和灵动的口才！多么有想象力和艺术天赋！在老师的指导下，你们背诵这些古诗，让我感受到了我国文化古老雅韵的魅力！童声朗朗、古韵悠扬，这歌舞与文学一同融汇之中，别有风味！真是太棒了！倡议之辞：让我再次点赞你们背熟古诗！这些古诗不只传承了传统文化，更让你们勇于挑战，增强了你们不屈不挠的精神！让我们一起来热爱中华文化，让更多朋友也一起欣赏古诗吧！
分类古诗的好处和作用？
分类古诗的好处：
第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。
第二，可以培养学生的创造性思维。古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。
第三，能使学生受到美的熏陶。古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。
第四，古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。
分类古诗文的作用：
古诗文是中国古典文化的精华，学生的教育离不开古诗文的学习，这对他们的成长具有重要作用。正高中语文学科中,古诗文占很大的比例,在培养学生思维能力及养成良好文学素养等方面发挥着巨大作用。古诗文教学不仅能给学生提供丰富的文学素材,还能有效锻炼学生的思维能力。
没有作者的25字古诗？
无作者姓名的25字古诗不是太多，为君收集几首。
1.先秦：佚名
文王既勤止，我应受之。
时周之命，於绎思。
2.朱鹭
两汉：佚名
朱鹭，鱼以乌。
路訾邪鹭何食？食茄下。
不之食，不以吐，将以问诛者。
3.渔父
宋代：苏轼
渔父笑，轻鸥举，漠漠一江风雨。
江边骑马是官人，借我孤舟南渡
4.渔父·渔父饮
宋代：苏轼
渔父饮，谁家去。
鱼蟹一时分付。
酒无多少醉为期，彼此不论钱数。
5.渔父·渔父醉
宋代：苏轼
渔父醉，蓑衣舞，醉里却寻归路。
轻舟短棹任斜横，醒后不知何处。
辩论赛题目:背古诗词好还是不好？
辩论赛：
反方 ，我们 不应该 在学习之余学习 古诗词 。理由：1. 加重学习的负担。额外的诗词学习意味着去花更多的时间去看课外 古诗词 的书。2. 额外的 古诗词 学习，并不能直接在高
： 古诗词诵读采薇节作业只是帮助 学生 巩固所学知识的工具，如果有更好的方法让 学生 牢靠地掌握知识自然就不用做作业了，作业的存在从某种意义上讲就是说明了教育方法的不完善，因此不
提供一些有用的信息也行。
： 反方 不只靠自觉。 反方 怎样辩 1 靠规章制度严格要求 ； 2 靠科学管理，不留漏洞；3 靠良好的环境影响大家；4靠有事业心、有责任感的管理人员实施。5 需要必要地硬件
最佳案 古文所能表达出来的那种意境很多我们现代文中再去翻译的话就失去了原来的味道了 很多人经常用美这个词来形容古文。因此我们 应该 学习美的东西。 反方 。目前，我们
： 校本教材古诗词三学习 古诗文 是一个中国必须要懂得的 中国文化博大精深 外语不会分什么古文现代文 中 学生 学习古文也是一种爱国的表现
我方为过时 请高手指点，向 反方 没过时提出那些伤害大的问题呢？ （使对方
最佳案 古文讲述中国历史，传承历史人物的丰功伟绩，高尚情操。背的不是单单是字，背的是要铭记历史，知道中华文化博大精深，是学习古人的高尚品德，作为新时代的接班人
问题说明： 天天都要背古文，不押韵难背还长，很多古文也不是叙事的更加难背，难道不
问题说明： 我们开 辩论 会
国学越来越热古诗词激励 学生 努力学习的诗句可多了，哪里有不认真学习的诗句呢？无奈谁让老师
最佳案 背，真的要背，作为一个长大了的孩子觉得，有些骨子里的风骨真的要从小培养。像小时候我爸妈就随我爱背不背不背拉倒，现在想增加文学素养只能自行补课，挺累的。